題材：あなたが、住居用エレベータに１階から乗って、３階で降りるまでのフローを描きなさい。 いきなり、難しく考えると手も足も出ない可能性があるので、まずは、段階を経て粒度が荒くても必要な処理を考えていきます。 前提条件とし […]

課題：あなたは横断歩道を“安全に”渡ります。 これまで、アンプラグド・プログラミングの課題の問題点を解消すべく、レーンやステップを組み合わせたフローチャートの描き方を述べてきましたが、次は、交差点の横断歩道を“安全”に渡 […]

救命措置の流れ（AEDの使用と心肺蘇生） 次は、アンプラグド・プログラミングの題材にふさわしい「救命措置の流れ（AEDの使用と心肺蘇生）」です。順番が違った、やるべきことが抜けた、判断を間違えた場合、救える命も救えなくな […]

課題：あなたは路線バスに乗って、目的地Ａ停留所で降りる。 【指導１】前提条件として『あなたと路線バスの動作をそれぞれに分けて描くこと。路線バスに乗るところからスタートする。ただし、運賃は乗車時に支払い、乗り換えはなく、Ａ […]

課題：あなたは各駅停車の電車に乗って、目的地Ａ駅で降りる。 【指導１】前提条件として、『あなたと電車の動作をそれぞれ分けて描くこと。電車に乗ったところから　　　　　スタートする。ただし、乗り換えはなく、Ａ駅は終点ではない […]

▼続きはこちら 前掲のレジ精算のプログラムに対して、条件を追加したフローチャートを完成させましょう。 【課題】あなたは、スーパーで買い物をする。それをセルフではなく、　　　　レジ係のいるレジで精算する。 【条件】ただし、 […]

前掲のレジ精算のプログラムに対して、条件を追加したフローチャートを完成させましょう。 【課題】あなたは、スーパーで買い物をする。それをセルフではなく、　　　　レジ係のいるレジで精算する。 【条件】ただし、割引対象の商品も […]

レーン・フローチャート アンプラグド教材（自販機）の、３つの問題点のうち「視点問題」については、どちらか一方だけを描くのではなく、登場するプレイヤーが２つなら２つの視点に分けて両方描くことが重要です。 それに対応したもの […]

お題：交通系電子マネーを使って自動販売機でジュースを購入する ＜ねらい＞ プログラミング的思考の以下の能力を鍛える ・ものごとを一旦分解してから整理する能力（分解、分類、共通化） ・ものごとを単純化して重要な部分を捉える […]

アンプラグド・プログラミング教材 ここでは、アンプラグド・プログラミング教材案について書いていきたいと思います。現役の先生や教育学部の大学生の皆さんの参考になれば幸いです。 「アンプラグド」とは電源を入れない。つまり、こ […]

プログラミング的思考力育成方法 プログラミング的思考能力は以下の６つになります。 ものごとを一旦分解してから整理する能力（分解、分類、共通化） ものごとを単純化して重要な部分を捉える能力（抽象化、メタ認知） やるべきこと […]