題材：あなたが、住居用エレベータに１階から乗って、３階で降りるまでのフローを描きなさい。 いきなり、難しく考えると手も足も出ない可能性があるので、まずは、段階を経て粒度が荒くても必要な処理を考えていきます。 前提条件とし […]

課題：あなたは横断歩道を“安全に”渡ります。 これまで、アンプラグド・プログラミングの課題の問題点を解消すべく、レーンやステップを組み合わせたフローチャートの描き方を述べてきましたが、次は、交差点の横断歩道を“安全”に渡 […]

プログラム基本３要素とは 順次処理 コンピュータへの命令として、上から順番に実行される処理のこと。最終的な目的を果たすためのプロセスには、いくつかの処理が存在します。必要不可欠な処理や決まった順序があり、その一つでも異な […]

アルゴリズムとは アルゴリズムとは、コンピュータで処理を行う時の「処理方法」のことです。何か物事を行う時のやり方や手順を工夫して、より良い方法を見つけることを「アルゴリズムを考える」と言います。同じ処理をするにしても、も […]

数学的に解く 【例題】　ノートと鉛筆を買ったところ、合計が110円だった。　ノートは鉛筆より100円高かった。鉛筆はいくらか？   ノートと鉛筆の合計が110円 ･･･ ノート + 鉛筆 = 110ノートは鉛筆より100 […]

抽象化とは 抽象化とは、ある物事に関する膨大な情報量を簡潔に集約して表現したもの（具体→抽象）で、その過程には、「分類（分解）」「線引き」「目的に合わせて切り取る」などが行われ、ある事象間の関係性やつながりを見つけて構造 […]

論理的思考 「プログラミング的思考」は「論理的思考」でもあります。 「論理」とは、言葉と言葉の関係が筋道立っていること。ある事柄に対して様々な言葉と言葉がつながって「意味のある」ネットワークを形成します。その意味ネットワ […]

お題：前回のお題を各視点に分けて考えてみる アンプラグド・プログラミング教材（３）のお題だった、「各駅停車の電車に乗って目的地Ａ駅で降りる（ただし、Ａ駅は終点ではない）」に対して、少し混乱を招く表現が存在するので、今回は […]

お題：各駅停車の電車に乗って目的地Ａ駅で降りる（ただし、Ａ駅は終点ではない） ＜ねらい＞ プログラミング的思考の以下の能力を鍛える ・ものごとを一旦分解してから整理する能力（分解、分類、共通化） ・ものごとを単純化して重 […]

プログラミング的思考力育成方法 プログラミング的思考能力は以下の６つになります。 ものごとを一旦分解してから整理する能力（分解、分類、共通化） ものごとを単純化して重要な部分を捉える能力（抽象化、メタ認知） やるべきこと […]

情報活用能力とは 学習活動において、必要に応じてコンピュータ等の情報手段を適切に用いて、情報を得たり、整理・比較したり、発信・伝達したり、保存・共有したり、といったことができる力です。 こうした情報活用能力を育むためには […]